Uddannelsesplan for studerende i praktik i Virupskolens SFO

Beskrivelse af institutionen:

Institutionen ligger I et skov og naturvenligt område, tæt på offentlige transportmuligheder – både tog og bus.

I SFO er der 287 børn fordelt på 5 årgange. Børnene er i alderen 6-10 år. Hvert barn har en kontaktpædagog, som følger barnet op til 2. eller 3. klasse. Kontaktpædagogen er samtidig ansvarlig for samarbejdet med klassen og deltager med ca. 2 timer ugentligt i undervisningen sammen med klasselæreren.

SFO er åben hver dag fra kl. 6.30-8.00 og igen fra kl. 11.40-17.00. Fredag lukker vi kl. 16.30. I ferier og på skolefridage er SFO åben fra kl. 6.30-17.00 (fredag kl. 16.30).

Institutionens idégrundlag og mål:

SFO bidrager til at udvikle børnenes personlige, sociale og kulturelle kompetencer.

SFO har en selvstændig profil på skolen med en tydelig fritidspædagogik, der udvikler børnenes kompetencer til at forvalte tiden til samvær, samarbejde og betydningsfulde og alsidige aktiviteter.

SFO indgår i et nært samarbejde med den øvrige skole, med forældrene og med fritidshjemmet, fritidsorganisationer samt øvrige relevante parter.

Personalegruppen er hele tiden i udvikling, og der er gode muligheder for efteruddannelse og kurser. Vi afholder årligt en personale weekend (fra fredag morgen til lørdag middag), hvor der diskuteres aktuelle pædagogiske emner. Vi ser os som en gruppe der giver hinanden plads til spontanitet og rum til at udvikle egne idéer.

I det pædagogiske arbejde lægges der specielt vægt på:

• at støtte børnene i forståelsen af fællesskabets betydning

• at børnene i SFO oplever fællesskabet på tværs af alder

• at børnene oplever, at de har medbestemmelse og medansvar for deres tid og aktiviteter i SFO

• at der er balance mellem selvstyrende og styrende aktiviteter, og at aktiviteterne er alsidige

• at der lægges vægt på, at børnene får oplevelser gennem natur og friluftsliv

• at der lægges vægt på kvalitet i de nære ting i hverdagen

• et godt samarbejde med forældre, lærere og øvrige relevante samarbejdsparter.

Af særlige aktiviteter kan nævnes:

• SFO har en naturpatrulje, som børnene kan tilmeldes

• SFO tager på koloni hver andet år i 4 dage

• SFO har nogle faste traditioner såsom en stor emnefest i foråret, hvor både børn, forældre og søskende også er inviteret. I november har vi vores årlige julearrangement – julejazz – som også er for forældre og søskende.

De generelle uddannelses mål for praktikken:

SFO har et mål med at have studerende. Vi ser det som en vigtig del af uddannelsen at få indsigt i pædagogisk praksis.

Det at have studerende er også en vigtig del af SFO's udvikling, herunder at få del i hvad der rører sig på seminariet ifht. nye teorier osv.

Institutionens graduerede mål:

Jf. §7 i bekendtgørelsen om uddannelsen af pædagoger er praktikkens formål

- at den studerende individuelt og i samarbejde med andre deltager i forskellige former for pædagogisk arbejde og gennem indsamling, bearbejdning og anvendelse af viden og erfaring tilegner sig forudsætninger for kvalificeret løsning af pædagogiske opgaver.

Citat.

Øvelsespraktik:

• at erhverve sig kendskab til institutionens hverdag og tilegne sig et aktivt forhold til børn (især egen gruppe børn), forældre og personale

• at kunne/turde undre sig, stille spørgsmål til praksis og være nysgerrig

• at kunne tage initiativer i forhold til børn, forældre og personale

• at være aktivt deltagende på konferencetimer og diverse møder i huset

• at øve sig i at iagttage afgrænsede forløb

• at kunne indgå aktivt i dagligdagens forløb, herunder både den pædagogiske del og den praktiske del af hverdagen

• at diskutere/arbejde med emnerne: børns udvikling, aktiviteter, børn og natur, institutionens struktur, menneskesyn, forældresamarbejde, personalesamarbejde mm. ud fra vores målsætning

• at den studerendes mål synliggøres for hele personalegruppen

1. lønnede praktik:

Udover krav til øvelsespraktikken har vi følgende krav og forventninger:

• at være bevidst om sine roller: medarbejder (indgå som ligeværdig samarbejdspartner) og studerende

• at få overblik over børnegruppen – først egen gruppe, senere hele husets børn

• i løbet af perioden at være i stand til at se det enkelte barns udvikling og behov f.eks. gennem iagttagelse. Derefter sammen med personalet kunne opstille handlingsplaner

• at kunne planlægge, gennemføre og evaluere pædagogiske forløb

• at kunne arbejde selvstændigt og ansvarsbevidst

• at være med til planlægningen og udførelsen af evt. forældresamtaler (såfremt forældrene accepterer dette)

• at arbejde bevidst med egne pædagogiske holdninger, at ”min egen pædagogik” er i udvikling

• at kunne omsætte teori til praksis

• at være bevidst om stærke/svage sider

2. lønnede praktik:

Udover krav til øvelsespraktikken og 1.lønnet praktik har vi følgende krav og forventninger:

• at der kan udarbejdes skriftlige iagttagelser og ud fra disse kan lave forslag til handleplaner

• at der deltages aktivt i diskussioner til udvikling af institutionens mål og metoder

• at være med til planlægningen og kan være ordførende i udførelsen af evt. forældresamtaler

• at din faglige identitet er afklaret, dine personlige/pædagogiske holdninger (du er ”næsten” pædagog)

Forventninger til den studerende i øvrigt:

• at den studerende møder med engagement og ansvarlighed

• at den studerende kan ”stikke en finger i jorden” og mærke stedets kultur

• at den studerende inden praktikkens start har læst i bogen af Peter Clausen ”Nutidens børn og unge – De 7-14 åriges trivsel og udvikling” (Denne bog tager et godt udgangspunkt i vores børnegruppe)

• at den studerende er i besiddelse af åbenhed – både med hensyn til usikkerhed og måske utilfredshed/utilpashed

Praktikforløb:

Institutionens organisering af vejledning – omfang og indhold:

Vejledning er 1½ time pr. uge

Den studerende vil sammen med vejlederen finde indholdet og emnet for vejledningstimerne. Indholdet vil typisk være aktuelle emner – ”hvad rører sig nu i vores institution” – samt relevante artikler.

Institutionens ”dagsorden” for første møde med studerende:

Den studerende introduceres kort for institutionens personale, området og institutionens pædagogik. Ved dette møde udleveres også vore årlige udgivelse af ”SFO Virupskolen”.

Praktikkens start/indkøringsplan:

Den studerende vil følge sin vejleder tæt i et 3 ugers forløb.

Procedure for praktikkens afslutning:

Vejlederen vil skriftligt begrunde godkendelsen eller ikke godkendelsen efter foreskrevne regler fra seminariet.

Indenfor hvilken tidsramme ligger den studerendes arbejdstid:

I SFO's åbningstid. Da vi samarbejder med skolen vil der også være enkelte aftenmøder. Der vil blive fremsendt et mødeskema til den studerende inden praktikforløbets start.

Vi glæder os meget til at møde dig som studerende her i Virupskolens SFO!